{"id":333,"date":"2019-11-26T09:43:12","date_gmt":"2019-11-26T08:43:12","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.fh-kaernten.at\/kukis\/?p=333"},"modified":"2019-11-26T09:44:25","modified_gmt":"2019-11-26T08:44:25","slug":"im-gespraech-ueber-die-kukis-toolbox-monika-heinrich-vom-didaktikzentrum-der-fh-kaernten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.fh-kaernten.at\/kukis\/2019\/11\/26\/im-gespraech-ueber-die-kukis-toolbox-monika-heinrich-vom-didaktikzentrum-der-fh-kaernten\/","title":{"rendered":"Im Gespr\u00e4ch \u00fcber die KukiS-Toolbox: Monika Heinrich vom Didaktikzentrum der FH K\u00e4rnten"},"content":{"rendered":"\n

Die FH K\u00e4rnten hat die Entwicklung der KukiS-Toolbox im Rahmen der 2019 erstmals ausgeschriebenen Lehr-Lern-Projektf\u00f6rderung (LPF19) neben zwei anderen Einreichungen als Innovationsprojekt gef\u00f6rdert. Dabei spielt das Didaktikzentrum der FH K\u00e4rnten nat\u00fcrlich eine wesentliche Rolle. Monika Heinrich, Leiterin des Didaktikzentrums, im Interview \u00fcber die KukiS-Toolbox!<\/strong><\/p>\n

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Welche Rolle spielt aus Deiner Sicht die F\u00f6rderung von Sozial- und Selbstkompetenz bei Studierenden f\u00fcr die Fachhochschule K\u00e4rnten?<\/strong><\/p>\n

Glaubt man dem \u201eFuture of Jobs Report 2018\u201d des World Economic Forum (WEF 2018<\/a>), so wird bereits 2022 der Anteil von stabilen \u201ecore skills\u201c, also der f\u00fcr die Aus\u00fcbung eines Jobs erforderlichen Qualifikationen, nur mehr 52% betragen \u2013 48% werden sich ver\u00e4ndern. Jede*r zweite Erwerbst\u00e4tige wird signifikante Neu- oder Weiterqualifizierung ben\u00f6tigen. Aktives Lernen<\/strong> wird dabei zu einer Kernkompetenz, die 4 K (oder c): Kreativit\u00e4t, Kommunikation, Kritisches Denken und Kollaboration bleiben wichtige Elemente von Besch\u00e4ftigungsf\u00e4higkeit<\/strong> bzw. gewinnen noch an Bedeutung. F\u00fcr eine gute Positionierung in der Arbeitswelt ist nat\u00fcrlich Fachkompetenz die Basis und wird von Arbeitgeber*innen quasi vorausgesetzt. Aber positiv hervorragen und positiv abheben<\/strong> k\u00f6nnen Absolvent*innen sich in Zukunft durch die hier genannten Sozial- und Selbst-Kompetenzen! Sie zu f\u00f6rdern und die Studierenden bei deren Entwicklung zu unterst\u00fctzen ist daher mehr als sinnvoll und auch eine Herausforderung, denn Hochschulen \u2013 als \u201eExpertenorganisationen\u201c \u2013 fokussieren st\u00e4rker auf die Vermittlung von Fachwissen. \u00dcberfachliche Kompetenzen werden in klassischen Lehr-Lernsettings, wie sie f\u00fcr die Wissensvermittlung<\/em> gerne organisiert sind, oftmals nur unzureichend aufgebaut. Um echte Kompetenz entwickeln zu k\u00f6nnen, ist neben dem Erwerb von Fachwissen, Fertigkeiten und Werten, der Aufbau von Sozial- und Selbstkompetenzen f\u00fcr Studierende jedenfalls unverzichtbar.<\/p>\n

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Welche Bedeutung hat die KukiS-Toolbox im Speziellen f\u00fcr das Didaktikzentrum?<\/strong><\/p>\n

Vorerst einmal freue ich mich wirklich schon sehr, die Toolbox kennenzulernen und bin echt schon gespannt darauf! Sich als Lernende*r zu begreifen, zum Lernen f\u00e4hig zu sein, und sich eigenst\u00e4ndig weiterentwickeln<\/strong> zu k\u00f6nnen, ist grundlegend daf\u00fcr, sich in einer Gesellschaft einbringen zu k\u00f6nnen und diese weiterzuentwickeln. Die Arbeit des Didaktikzentrums (DZ) hat den Fokus auf der Qualit\u00e4t von Studium und Lehre. Die vielen damit verbundenen Aktions- und Gestaltungsfelder k\u00f6nnen wir mit unseren Ressourcen (3 K\u00f6pfe, 2,5 Stellen) nicht alle abdecken. Unsere Arbeit fokussiert auf Studienprogramme, hochschuldidaktische Konzepte, Lehrendensupport und Tools f\u00fcr die Lehre. Sie erfolgt f\u00fcr die Studierenden<\/strong> also Gro\u00dfteils aus dem Hintergrund oder aus der zweiten Reihe heraus und nicht direkt. Insofern wird die KukiS-Toolbox eine sch\u00f6ne Sache nicht nur f\u00fcr das DZ, sondern f\u00fcr die FH K\u00e4rnten insgesamt!<\/p>\n

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Wie sch\u00e4tzt Du das Potenzial der KukiS-Toolbox ein?<\/strong><\/p>\n

Ich finde die Idee einer Toolbox sehr charmant: Man kann darin w\u00fchlen, sich das Passende oder passend Scheinende herauspicken, ausprobieren, weiterverwenden, weitergeben oder wieder zur\u00fccklegen, etwas anderes probieren …<\/p>\n

Das kommt dem Bed\u00fcrfnis nach individualisiertem Lernen<\/strong> sehr entgegen. Ich glaube, die Toolbox kann ein echt cooler Support sein, um die Ausgestaltung von Sozial- und Selbstkompetenzen der Studierenden zu f\u00f6rdern.<\/p>\n

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Hast Du W\u00fcnsche an die KukiS-Toolbox, oder eine Vision f\u00fcr \u201eunsere\u201c Zukunft?<\/strong><\/p>\n

Dass sie \u201elebt\u201c, dass sie sich \u2013 auch im Sinne der Ergebnisse des WEF (WEF 2018<\/a>) kontinuierlich weiterentwickelt<\/strong>. Wenn Du mit \u201eunsere\u201c Zukunft jene der FH K\u00e4rnten meinst, dann sehe ich Studierende, die sehr gerne an unsere FH kommen, weil dort spannende, solide Lehre mit Mehrwert<\/strong> und am Puls der Zeit stattfindet. Sie also bestehendes und neues Wissen wirklich weiter ausbauen, es hinterfragen, testen, erg\u00e4nzen und um konkrete Fertigkeiten erweitern k\u00f6nnen, weil sie dort von der Begeisterung von praxiskompetenten Lehrenden mitgenommen werden und weil dort echte Begegnung stattfindet, bei der Sozial- und Selbstkompetenzen sowohl mit Hilfe der Toolbox als auch einfach im Tun, in der sozialen Interaktion, erworben, ausgebaut und reflektiert werden.<\/p>\n

Zu Monika Heinrich: <\/strong>Als ausgebildete Wirtschaftsp\u00e4dagogin bin ich dem Lernen und Lehren seit meiner Studienzeit verbunden. Eine weitere, wesentliche Basis meiner T\u00e4tigkeit als Leiterin des Didaktikzentrums der FH K\u00e4rnten bilden mehr als 25 Jahre hochschulische Lehre (vom Workshop mit 10 Personen bis hin zu Vorlesungen mit mehreren Hundert Studierenden), aber auch Erfahrungen in Firmentrainings f\u00fcr den wertvollen Praxiskontakt. An der Lehre an der FH K\u00e4rnten begeistern mich besonders die vielen engagierten und praxiskompetenten Lehrenden und der Wille zur Weiterentwicklung.<\/span><\/p>\n

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von links nach rechts: Monika Heinrich, Angelika Ribisel, Marvin Hoffland<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Monika Heinrich im Interview…<\/p>\n","protected":false},"author":122,"featured_media":335,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-333","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.fh-kaernten.at\/kukis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/333","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.fh-kaernten.at\/kukis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.fh-kaernten.at\/kukis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.fh-kaernten.at\/kukis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/122"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.fh-kaernten.at\/kukis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=333"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.fh-kaernten.at\/kukis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/333\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.fh-kaernten.at\/kukis\/wp-json\/wp\/v2\/media\/335"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.fh-kaernten.at\/kukis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=333"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.fh-kaernten.at\/kukis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=333"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.fh-kaernten.at\/kukis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=333"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}